La dislexia, la disgrafia y la discalculia: sus consecuencias en la educación ecuatoriana

Autores/as

  • Aldo Jesús Scrich Vázquez
  • Leticia Ruz Fonseca
  • Dayamí Bembibre Mozo
  • Iselkis Torres Céspedes

Resumen

Fundamento: la dislexia, la disgrafia y la discalculia son trastornos psíquicos que presentan una situación desfavorable en el sistema educativo ecuatoriano, repercuten en la desmotivación, la baja autoestima y la deserción escolar. El profesorado no tiene conocimientos para diagnosticar los mismos en sus alumnos.
Objetivo:
ofrecer algunas consideraciones teóricas acerca de estos trastornos del aprendizaje que afectan el desarrollo escolar.
Métodos:
se realizó una búsqueda bibliográfica acerca del tema en las bases de datos Latindex, Scielo, Redalycs, Hinari, se encontraron 32 documentos de ellos se utilizaron 13 que trataron en, específico, el tema de la investigación. Se utilizaron los Descriptores en Ciencias de la Salud: dislexia, disgrafia y discalculia.
Resultados:
se pudo determinar que los alumnos que presentan estos trastornos psíquicos que afectan el aprendizaje son tratados como incapaces, ineptos y malcriados, se culpa a los padres de los resultados insuficientes de sus hijos.
Conclusiones: la desmotivación por el estudio, la baja autoestima y la deserción escolar en este tipo de alumno es una de las consecuencias más notables en todos los niveles de enseñanza, por lo que merece una intervención científica inmediata.
DeCS: DISLEXIA; AGRAFIA; DISCALCULIA; TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE; LITERATURA DE REVISIÓN COMO ASUNTO.

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Citas

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Publicado

2017-02-11

Cómo citar

1.
Scrich Vázquez AJ, Ruz Fonseca L, Bembibre Mozo D, Torres Céspedes I. La dislexia, la disgrafia y la discalculia: sus consecuencias en la educación ecuatoriana. Arch méd Camagüey [Internet]. 11 de febrero de 2017 [citado 31 de julio de 2025];21(1):6-12. Disponible en: https://revistaamc.sld.cu/index.php/amc/article/view/4742

Número

Sección

Comunicacións Breve