Teaching support Multimedia in Adult Psychiatry
Keywords:
proceso enseñanza-aprendizaje, multimedia, Psiquiatría de adultosAbstract
Background: a multimedia of teaching support was carried out due to the difficulties detected by authors' group of the investigation in the teaching-learning process, and to the scarce availability of computer hardware of support to the teaching of the subject with healthy vision. The previous elements justify the investigation with the intention of contributing to the improving of the process teaching - learning of the subject Adults' Psychiatry.
Objective: to make a multimedia application for the study of the Adult's Psychiatry of the plan of study of the pre and postgraduate.
Methods: a study of technological innovation was carried out in the University of Medical Sciences of the province Sancti Spíritus, from October, 2018 until April, 2019. For the confection of the multimedia application there were identified as work stages the search and compilation of scientific information, the selection of hardware, means and design. There was valued the scientific relevancy of the multimedia application created by 20 experts for the matter. It was decided the criterion of 53 students (users) and nine teachers who constituted the population, on their experience with the product and it was determined its effectiveness through a pre pedagogic experiment.
Results: the created product designed on the base of one user's attractive interface and with updated utility scientific information for learning. The average of the evaluation granted by experts to the different aspects of the multimedia application was positive. The students expressed good evaluations as for the content that treats the product, its facility of use, the functionality, the originality and the design. After the use of the product, most of the students manage to answer the questions of the test.
Conclusions: the multimedia application created Psiquiatrí@.doc constitutes a necessary resource with potentialities the workshops and other activities are applied during the classes, workshops, school times, and other activities.
DeCS: MULTIMEDIA; PSYCHIATRY/education; LEARNING; STUDENTS, MEDICAL; STUDENTS, NURSING.
Downloads
References
1. Tárano Cartaya G. Un software educativo para la autoevaluación de Morfofisiología I. RCIM [Internet]. 2016 [citado 14 Abr 2020];8:239-49. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sciarttext&pid=S1684-18592016000200009&lng=es
2. Rouleau G, Gagnon MP, Côté J, Payne-Gagnon J, Hudson E, Dubois CA. Impact of information and communicationtechnologies on nursing care: Results of an overview ofsystematic reviews. J Med Internet Res [Internet]. 2017 [citado 14 Abr 2020];19(4):e122. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5424122/?report=reader
3. García JM. La comunicación, clave de excelencia visible en la Educación Superior. J Educ Teach Train [Internet]. 2012 [citado 14 Abr 2020];3:25-36. Disponible en: http://hdl.handle.net/10481/22300
4. Van Wyk M, van Ryneveld L. Listening to the student voice toimprove educational software. Med Educ Online [Internet]. 2017 [citado 14 Abr 2020];22(1):[aprox. 11 p.]. Disponible en: https://www.clinicalkey.es/#!/content/medline/2-s2.0-286786785
5. Shariff U, Kullar N, Haray PN, Dorudi S, Balasubramanian SP. Multimedia educational tools for cognitive surgical skill acquisition in open and laparoscopic colorectal surgery: A randomizedcontrolled trial. Colorectal Dis [Internet]. 2015 [citado 14 Abr 2020];17:441-50. Disponible en: https://www.clinicalkey.es/#!/content/medline/2-s2.0-254958356
6. Gutiérrez Santisteban E. Estrategia didáctica para la dinámicadel proceso formativo de la informática médica [Tesis]. Manzanillo:Universidad de Oriente;2011 [citado 14 Abr 2020]. Disponible en: http://tesis.repo.sld.cu/403/1/TESISEDUARDO GUTIERREZ SA NT.pdf
7. Rodríguez Aguilera F, Alonso Reyes M, Vázquez González Y, Martínez Ribot G, Hernández Gómez M, Olivera Cuadra D. Preparación pedagógica y producción científica de docentes que imparten Salud Pública en Villa Clara. EDUMECENTRO [Internet]. 2016 [citado 14 Abr 2020];8(2):94-106. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000200008&lng=es
8. Ministerio de Salud Pública. Nuevo modelo de formación del licenciado en enfermería. Plan de estudios de la carrera. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2003.
9. Ministerio de Salud Pública. Programa de Psiquiatría. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2010.
10. Ministerio de Salud Pública. Dirección Nacional de Postgrado. Área docencia e investigaciones. Plan de estudio y Programa de Especialidad Psiquiatría de adultos. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2015.
11. Robaina Castillo JI, Hernández García F, Pérez Calleja NC, González Díaz EC, Angulo Peraza BM. Aplicación multimedia para el estudio de la medicina natural y tradicional integrada a la pediatría. Educ Med [Internet]. 2020 [citado 06 Abr 2020];21(1):32-39. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181318301402
12. Walter Sánchez V, López Hung E, Joa Ramos C, Gainza Mesa O. Cervicomed: multimedia de apoyo a la docencia sobre cáncer cervicouterino. MEDISAN [Internet]. Jul 2014 [citado 14 Abr 2020];18(7):1032-1039. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192014000700020&lng=es
13. García Ruiz ME, Lena Acebo FJ. Aplicación del método Delphi en el diseño de una investigación cuantitativa sobre el fenómeno FABLAB. EMPIRIA. Rev Metod Cien Sociales [Internet]. 2018 [citado 14 Abr 2020];(40):129-166. Disponible en: http://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/22014
14. Jimena Medina I, Gómez Luque MA, Peña Amaro J, Luque Ruiz I, Gómez Nieto MA. Aplicación de la tecnología NFC (Near Field Communication) en las prácticas de histología médica. Rev Innov Buen Práct Docent [Internet]. 2018 [citado 14 Abr 2020];4(4):72-80. Disponible en: https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/ripadoc/article/view/10497
15. Páez Castillo RM, Hernández Ramos ME. Multimedia como material de apoyo para la asignatura Informática Médica I. RCIM [Internet]. 2015 [citado 14 Abr 2020];7(2):165-175. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592015000200006&lng=es
16. Cabrera Hernández M, Lazo Herrera Luis A, León Sánchez B, Lara Puentes C, Lazo Lorente LA. Multimedia educativa destinada al estudio de la Imagenología en la carrera de Medicina. Rev Cien Méd [Internet]. 2018 [citado 14 Abr 2020];22(5):56-63. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942018000500010&lng=pt
17. Vidal Ledo M, Rivera Michelena N, Nolla Cao N, Morales Suárez IR, Vialart Vidal MN. Aula invertida, nueva estrategia didáctica. Educ Med Super [Internet]. 2016 [citado 14 Abr 2020];30(3):678-688. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412016000300020&lng=es
18. de la Hoz Rojas L, Cabrera Morales D, García Cárdenas B, Jova García A, Contreras Pérez JM, Pérez De la Hoz AB. Multimedia educativa para el estudio de los contenidos de la asignatura Odontopediatría. EDUMECENTRO [Internet]. 2018 [citado 14 Abr 2020];10(2):33-44. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742018000200004&lng=es
19. Matus Ruiz M, Ramírez Autran R, Castillo Baldera E, Cariño Huerta G. Salud mental y tecnologías móviles en comunidades indígenas transnacionales. Frontera norte [Internet]. 2016 [citado 14 Abr 2020];28(56):135-163. Disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0187-73722016000200135&lng=es&nrm=iso
20. Rivero Domínguez K, Hernández González BL, Aguiar González de la Peña NM, Benítez Piñón LM. Multimedia de apoyo a la docencia de Historia de la Medicina en Cuba durante la Colonia. Rev Haban Cienc Méd [Internet]. 2014 [citado 14 Abr 2020];13(3):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2014000300015&lng=es
21. Morgado Bode YL, Rodríguez González A, Rojas Torres ME, López Sánchez LC, Hernández Jiménez D, Pérez Fariñas MI. Multimedia metodológica para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje en las carreras de ciencias médicas. Gac Méd Espirit [Internet]. 2016 [citado 14 Abr 2020];18(3):30-37. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212016000300005&lng=es
22. Díaz-Perera Fernández G, Vicedo Tomey AG, Sierra Figueredo S, Pernas Gómez M, Miralles Aguilera E, Blanco Aspiazú MÁ, et al. Efectividad del currículo de la carrera de Medicina. Diseño y validación de instrumentos para valorar la función de investigación. Rev Haban Cienc Méd [Internet]. 2014 [citado 14 Abr 2020];13(5):790-806. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2014000500016&lng=es

Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright: Camagüey Medical Archive Magazine, offers immediately after being indexed in the SciELO Project; Open access to the full text of the articles under the principle of making available and free the research to promote the exchange of global knowledge and contribute to a greater extension, publication, evaluation and extensive use of the articles that can be used without purpose As long as reference is made to the primary source.
Conflicts of interest: authors must declare in a mandatory manner the presence or not of conflicts of interest in relation to the investigation presented.
(Download Statement of potential conflicts of interest)
The Revista Archivo Médico de Camagüey is under a License Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 International (CC BY 4.0).
This license allows others to distribute, to mix, to adjust and to build from its work, even for commercial purposes, as long as it is recognized the authorship of the original creation. This is the most helpful license offered. Recommended for maximum dissemination and use of licensed materials. The full license can be found at: https://creativecommons.org/licenses/