Level of knowledge of nursing professionals in the care of adolescents with disruptive behaviors

Authors

  • Tamara Estrella Smith-Calderón Instituto de Enseñanza Superior del Ministerio del Interior. Cátedra de Derecho. Camagüey, Cuba.
  • Benito Ricardo Payarés-Comas Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz. Departamento de Marxismo-Leninismo. Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-4197-2124
  • Magdalena de la Caridad Montalvo-Díaz Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz. Departamento de Información Científica. Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-1637-4133
  • Rolando Rodríguez-Puga Hospital Pediátrico Provincial Dr. Eduardo Agramonte Piña. Departamento de Epidemiología Hospitalaria. Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-3350-374X
  • Yaniar Zayas-Bazán-Carballo Dirección General de Educación. Departamento de Formación Pedagógica, Superación y Actividad Científica. Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9249-4997
  • Yoánderson Pérez-Díaz Hospital Pediátrico Provincial Dr. Eduardo Agramonte Piña. Departamento de Epidemiología Hospitalaria. Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9249-4997

Abstract

ABSTRACT

Introduction: Nursing professionals should have extensive knowledge about the treatment of disruptive behaviors in adolescents to minimize family and social conflicts, as well as prevent poor academic performance associated with emotional difficulties.

Objective: To evaluate the level of knowledge of nursing professionals in the care of adolescents with disruptive behaviors.

Methods: A descriptive, qualitative, and cross-sectional study was carried out at the Teaching Institute of the Ministry of the Interior in the municipality of Camagüey, between July and December 2024, which included the following polyclinics: José Martí, Previsora, Tula Aguilera, and Rodolfo Ramírez Esquivel, belonging to the municipality of Camagüey. From a universe of 132 nurses, purposive non-probability sample of 54 was selected. Variables such as age groups, sex, and different dimensions of knowledge were studied: family influence, intervention, education, and social impact.

Results: Regarding the sample's knowledge on family influence, 66.7% showed a high level. Similarly, the interviews on family intervention showed that 51.9 % scored high; while in the dimension on the role of family education, 55.5 % obtained the same scores. Meanwhile, the social impact showed a high level (48.1%), as in the general evaluation of the instrument.

Conclusions: Nurses with experience in addressing disruptive behaviors have a high level of knowledge, which favors prevention and treatment. However, educational programs are needed to improve understanding and promote healthy practices in adolescent care.

 

DeCS: NURSING PROFESSIONALS; KNOWLEDGE; DISRUPTIVE BEHAVIORS; TEENAGERS; DYSFUNCTIONAL FAMILIES.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Rodríguez Hernández PJ. El adolescente violento. Pediatr Integral [Internet]. 2022 [citado 29 Abr 2025]; XXVI (4):229-35. Disponible en: https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2022-06/el-adolescente-violento/

2. Villegas XM. Estilos de crianza y conductas disruptivas en adolescentes: una revisión de la literatura científica de los últimos 10 años [Tesis]. Lima, Perú: Universidad Privada del Norte; 2021 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UUPN_972705e348759ce77f45b782b2b5614b

3. Porrey M. Conducta desadaptativa y salud mental: ¿Cuál es el vínculo? Salud Mental [Internet]. 2024 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en:

https://www-verywellhealth-com.translate.goog/maladaptive-behavior8640911?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=es&_x_tr_hl=es&_x_tr_pto=tc

4. Valderá de Miranda D, Betancourt Valladares M, Silva Martínez Y, de Miranda Rodríguez L. Intervención educativa sobre el alcoholismo y sus consecuencias para la salud en adolescentes de preuniversitario. Rev Hum Med [Internet]. 2023 [citado 29 Abr 2025];23(2): e2422. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S172781202023000200001&lng=es

5. Paulín García C, Gallegos-Torres RM. El papel del personal de Enfermería en la educación para la salud. rhe [Internet]. 2020 [citado 6 de May 2025];30(3):271-85. Disponible en: https://revistadelaconstruccion.uc.cl/index.php/RHE/article/view/10870

6. De Bortoli Cassiani SH, Moreno Dias B, Meléndez Romero BE, Rivera J. El papel de los profesionales de Enfermería en el desarrollo y atención de la salud adolescente en Honduras. Rev Panam Salud Publica [Internet]. 2024 [citado 29 Abr 2025];48(1): e25. Disponible en: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10984222/

7. Aranda Pérez B, Ferrando Sánchez M, Sanz Pérez L, Alastrey Gargallo M. Importancia de la Comunicación enfermera de los ciudadanos al final de la vida. Re Sanit Investig [Internet]. 2021 [citado 29 Abr 2025];2(3): e4378. Disponible en: https://revistasanitariadeinvestigacion.com/importancia-de-la-comunicacion-enfermera-en-los-cuidados-al-final-de-la-vida/

8. Ramírez Cardesín M, Pedraz Marcos A. Los cuidados de Enfermería y los problemas de conducta durante la transición adolescente. RECIEN [Internet]. 2021 [citado 29 Abr 2025];19(1):40-57. Disponible en: https://recien.ua.es/article/view/16691

9. Márquez SA, Barrasa LS, Amundarain ML, Landa AM. Protocolo de actuación enfermera con adolescentes con alteraciones de conducta. Norte en Salud Mental [Internet]. 2007 [citado 29 Abr 2025];1(28):69-74. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4830441

10. Macías Figueroa EC, Alarcón Barcia LA. Manejo de las conductas disruptivas en la convivencia estudiantil en la básica superior. DC [Internet]. 2021 [citado 29 Abr 2025];7(4):411-32. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2100

11. Pérez Montero M, Cordovi Hierrezuelo M, Panes Favar T, Navarro Ramos M, Hierrezuelo Rojas NR, Neira Hierrezuelo N. Efectividad de una intervención de Enfermería sobre violencia infantil. Edumecentro [Internet]. 2025 [citado 29 Abr 2025];17(1): e2985. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2985

12. De la Cruz Hernández Y, Cruz Bello P, Flores Merino MV, Jiménez Vargas, Martínez Albarrán DMC, de la Cruz Martínez A. Intervención educativa de Enfermería para la prevención sexuales de riesgo en adolescentes. RIdEC [Internet]. 2022 [citado 29 Abr 2025];15(Supl.1). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8501341

13. Alvarado Jiménez EJ, Landires Salcedo YT. Estrategias psicoeducativas sobre las conductas disruptivas en adolescentes de 15 a 18 años usuarios de un centro de salud pública [Tesis]. Guayaquil, Ecuador: Universidad Politécnica Salesiana; 2024 [citado 29 Abr 2025];(pp.78). Disponible en: https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29125

14. Mira Montes D. Intervención de Enfermería a adolecentes entre 15 y 19 años con ideación suicida [Tesis de maestría]. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia; 2019 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/69834

15. Santiesteban Aristizabal WJ. Conductas disruptivas en contextos escolares: Un acercamiento al estado del arte 2015-2020 [Internet] [Tesis]. Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás; 2021 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en: https://redcol.minciencias.gov.co/Record/SANTTOMAS2_eea02275fea1499777b35203ea1ed2ef/Description

16. Fernández Gea S. Intervenciones para trabajar trastornos de conducta en la adolescencia: Revisión bibliográfica[Internet] [Tesis de maestría]. Almería, España: Repositorio Institucional de la Universidad de Almería; 2022 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en: https://repositorio.ual.es/handle/10835/16978

17. Alonso Uría RM, Rodríguez Alonso B. Necesidades de conocimientos de profesionales de la salud sobre la atención a la gestante y madre adolescente. Rev cubana Med Gen Integr [Internet]. 2014 [citado 29 Abr 2025];30(2): e2316. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421252014000200004&lng=es

18. Rodríguez Puga R, Dueñas Rodríguez Y, Pérez Díaz Y, McDonald Ruano RD. Diagnóstico de la superación profesional en el personal de Enfermería del Hospital Pediátrico de Camagüey. Educación Médica Superior [Internet]. 2023 [citado 29 Abr 2025];37(1): e3594. Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3594

19. Rodríguez Puga R. Actualización de la Declaración de Helsinki, avances en ética y protección de la investigación médica. Rev cuban salud trabajo [Internet]. 2025 [citado 29 Abr 2025]; 26(1):e917. Disponible en: https://revsaludtrabajo.sld.cu/index.php/revsyt/article/view/917

20. Izquierdo Cirer A, De Mora Litardo K, Hinojosa Guerrero M, Cruz Villegas JA. Educación y promoción de la salud desde la Enfermería. JSR [Internet]. 2022 [citado 29 Abr 2025];7(CININGEC II):367-90. Disponible en: https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2730

21. Chasillacta FB, Nuñez FR. Rol del personal de Enfermería en la atención primaria en salud. Sal. Cienc. Tec [Internet]. 2022 [citado 29 Abr 2025];2(82): e202282. Disponible en:

https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=109138

22. Dandicourt Thomas C. El cuidado de Enfermería con enfoque en la comunidad. Rev cuba med gen integr [Internet]. 2018 [citado 29 Abr 2025];34(1): e354. Disponible en: https://revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/354

23. Martínez Abreu J. La promoción de salud, estrategia principal de la nueva salud pública. Rev. Med. Electrón [Internet]. 2014 [citado 29 Abr 2025];36(3):248-49. Disponible en:

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S168418242014000300001&lng=es

24. Vitón Moreno R. Técnicas de intervención familiar. FisioteSSp2024 [Internet]. 2024 [citado 29 Abr 2025]. Disponible en: https://eventosrehabilitacion.sld.cu/index.php/rehabilitacion/FisioteSSp2024/paper/view/83

25. Jaime Hernández NK, Briones Bermeo NP, Cevallos Tapia AdR, Quiroz Figueroa MS. Los desafíos de la gestión del cuidado de los profesionales de Enfermería. Salud y Vida [Internet]. 2023 [citado 29 Abr 2025]; 7(13):60-9. Disponible en: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2610-80382023000100060&lng=es

26. Cuevas Cancino JJ, Moreno Pérez NE. Psicoeducación: intervención de Enfermería para el cuidado de la familia en su rol de cuidadora. Enferm. Univ [Internet]. 2017 [citado 29 Abr 2025]; 14(3):207-18. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-70632017000300207&lng=es

Additional Files

Published

2025-09-17

How to Cite

1.
Smith-Calderón TE, Payarés-Comas BR, Montalvo-Díaz M de la C, Rodríguez-Puga R, Zayas-Bazán-Carballo Y, Pérez-Díaz Y. Level of knowledge of nursing professionals in the care of adolescents with disruptive behaviors. Arch méd Camagüey [Internet]. 2025 Sep. 17 [cited 2025 Oct. 8];29:e10902. Available from: https://revistaamc.sld.cu/index.php/amc/article/view/10902

Issue

Vol. 29 (2025): Publicación continua

Section

Original Articles

License

Copyright (c) 2025 Tamara Estrella Smith Calderón

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright: Camagüey Medical Archive Magazine, offers immediately after being indexed in the SciELO Project; Open access to the full text of the articles under the principle of making available and free the research to promote the exchange of global knowledge and contribute to a greater extension, publication, evaluation and extensive use of the articles that can be used without purpose As long as reference is made to the primary source.

Conflicts of interest: authors must declare in a mandatory manner the presence or not of conflicts of interest in relation to the investigation presented.

(Download Statement of potential conflicts of interest)

The Revista Archivo Médico de Camagüey is under a License Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 International (CC BY 4.0).

This license allows others to distribute, to mix, to adjust and to build from its work, even for commercial purposes, as long as it is recognized the authorship of the original creation. This is the most helpful license offered. Recommended for maximum dissemination and use of licensed materials. The full license can be found at: https://creativecommons.org/licenses/